PIBID

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terça-feira, 17 de outubro de 2017


Jogo Tabuleiro

Grupo: Amanda, Ana Raquel, Fabrício, Fernando, Lucas, Mara, Marília, Mirella.
Supervisora: Marta Magalhães
Escola Estadual Cesário Coimbra


       Nos dias 03 e 04 de outubro de 2017 foram realizadas  aulas interativas com os alunos dos nonos  com o objetivo de reatar e revisar os conteúdos que foram discutidos em aulas anteriores. Foi-se feito um jogo de tabuleiro onde dividiu-se as turmas em dois grupos e cada um destes tinha sua vez de jogar o dado. O jogo já havia sido usado anteriormente por outro grupo na outra escola estadual da cidade, porém para faixa etárias diferentes. Como uma forma de concluir a revisão já proposta com um outro jogo anterior, os pibidianos atuantes na escola Cesário Coimbra resolveram aplicar este outro jogo de tabuleiro que consistia nas regras tradicionais: Passe a vez, avance três casas, pergunta e mico. A aula teve bom rendimento, com participação e colaboração dos alunos reatando de forma descontraída os conhecimentos adquiridos.





segunda-feira, 9 de outubro de 2017

Batalha Biológica: uma forma lúdica de revisar conteúdos



Batalha Biológica: Uma forma Lúdica de Revisar conteúdos Abordados





Grupo: Amanda Honório, Ana Raquel, Fabrício, Fernando, Lucas, Mara, Marília, Mirella.

Supervisora: Marta Magalhães.

Escola Estadual Cesário Coimbra.



Nos dias 26 e 27 de setembro os alunos participantes do Pibid aplicaram um jogo nos 9ºs anos do ensino fundamental da Escola Estadual Cesário Coimbra, tinha como objetivo fixar conteúdos aplicados em aulas anteriores e interação entre os alunos. O jogo é uma adaptação da batalha naval denominado Batalha Biológica.

A sala foi dividida em duas equipes, cada equipe possuía um representante que por vez escolhia uma letra e um número, exemplo: D4.  O jogo apresenta 25 perguntas, (relacionadas com conteúdos já ensinados) 9 passe a vez, 10 micos e 10 embarcações, estes com pontuações diferentes. A cada acerto o grupo ganhava 1 ponto, quando grupo escolhia um quadrinho com mico valia 2 pontos se realizassem o mico, quando o quadro era BOOM, não ganhava nada e passava vez para o outro grupo.  Quando aparecia uma  embarcação o grupo ganhava 3 pontos. A equipe com maior pontuação era vencedora.

De forma geral, os alunos  interagiram bastante, demonstrando maior interesse e participação quando há atividades em forma de jogo.


quarta-feira, 4 de outubro de 2017

Apresentações de Trabalhos

Aula: Caça ao Tesouro
Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida
Pibidianos: Ana Clara,Samuel e Luís Augusto
Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.
Supervisora: Leda Maria
Data: 04 de outubro de 2017.

No dia 4 de outubro de 2017 aconteceu a última apresentação de trabalhos dos alunos do ensino médio na Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida. Os trabalhos foram relacionados ao tema desmatamento e agrotóxicos.


Os alunos foram avaliados individualmente quanto a forma de apresentação, domínio do conteúdo, material utilizado e a participação. De maneira geral na apresentação de todos os trabalhos pode ser observado alunos que se dedicaram a passar informações para os demais colegas da sala e alguns foram bem criativos confeccionando cartazes, fazendo teatro ou com slides para ajudar a passar o conteúdo.

Caça ao Tesouro

Aula: Caça ao Tesouro 
Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida
Pibidianos: Ana Clara,Samuel e Luís Augusto
Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.
Supervisora: Leda Maria
Data: 13 de setembro de 2017.

No dia 13/09 na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, foi realizado um caça tesouro com os alunos do segundo ano do ensino médio no pátio escolar, relacionado aos animais presente em seus respectivos biomas, cada aluno poderia encontrar apenas uma imagem do animal (tesouro), e assim, comentar depois na sala de aula o que sabia sobre este em relação ao, habitat, alimentação, se estava ameaçado de extinção entre outros. 


De forma geral podemos perceber que os alunos interagem mais quando são propostas novas atividades. E que a procura do saber motivaram ainda mais os alunos que estavam ali presentes.

BATALHA BIOLÓGICA

Aula: Batalha Biológica
Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida
Pibidianos: Ana Clara, Samuel e Luís Augusto
Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.
Supervisora: Leda Maria
Data: 27 de setembro de 2017.


O jogo “Batalha biológica” consistia em uma adaptação do jogo “Batalha naval”, é composto por perguntas abordando os tema já ministrados pelos PIBIDianos em aulas passadas. A turma foi dividida em três grupos e foi explicado como funciona o jogo quais são as regras, pontuações, etc. Em seguida integrantes sendo um de cada grupo, tiraram a sorte para decidir qual dos grupos começaria. Com o auxilio do projetor era projetado o slide na parede da sala com o jogo batalha biológica. 


No decorrer do jogo, um representante de cada um dos grupos por vez, escolhia uma letra e um número, sendo este responsável por responder uma pergunta dentro do tema ou realizar uma das demais tarefas do jogo e com isto iam acumulando pontos. Ao final da aula o grupo com maior pontuação era o vencedor. As perguntas foram voltadas para os temas meio ambiente, poluição e biomas, que como dito, foram aulas já ministradas pelos PIBIDianos.

segunda-feira, 2 de outubro de 2017


Aula: Desastre de Mariana

Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida

Pibidianos: Ana Paula, Camila Souza, Lúcia Helena, Simone Moraes

Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.

Supervisora: Leda Maria
       No dia 6 de setembro os pibidianos deram continuidade aos temas proposto nas aulas anteriores , sendo assim o tema da aula foi Marina. Primeiramente ocorreu a apresentação do trabalho dos  alunos dos 2º anos  relacionado com ocorrido em Mariana. Após o termino da apresentação ouve as considerações feitas pelo grupo do PIBID  em relação ao trabalho .


       Após o termino  do trabalho apresentado os Pibidianos sabendo da importância do recurso didático preparou um jogo com imagens e perguntas relacionadas com Mariana, ressaltando assuntos como: Qual o impacto ambiental causado, qual a sentencia dada a Samarco e outros assuntos relevantes para o meio ambiente . A sala foi dividida em dois grupos. Cada vez um grupo fazia a pergunta e o outro respondia através dos seus conhecimentos adquiridos pelo trabalho apresentado anteriormente , depois da resposta revelada os pibidianos faziam suas considerações  e acrescentavam maiores  informações sobre o determinado assunto, para que os alunos obtivessem maiores informações sobre o assunto e também para que suas duvidas fossem respondidas.