PIBID

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quinta-feira, 14 de dezembro de 2017

BRINCADEIRA PRESA-PREDADOR

BRINCADEIRA PRESA-PREDADOR

Pibidianos: Larissa Oliveira, Maria Eduarda, Rafaela e Valdeir;
Supervisora: Leda;
Escola E. Prof. Salatiel de Almeida
16 de novembro de 2017


Essa brincadeira foi elaborada para mostrar a importância da cadeia alimentar na relação ecológica. Os alunos gostam muito quando trazemos algo diferenciado, como um jogo. Eles participam e se empenham, dão o seu melhor. Nesse jogo não foi diferente. Principalmente as turmas dos 6° ano, participaram e prestaram atenção durante todo o jogo. Nosso objetivo foi concluído, pois conseguiram fixar todo o conteúdo passo.


CONFECÇÃO DE TRABALHOS

CONFECÇÃO DE TRABALHOS 

Pibidianos: Maria Eduarda, Rafaela, Larissa e Valdeir;
Supervisora: Leda;
Escola E. Prof. Salatiel de Almeida;
11 e 19 de outubro de 2017

Nos dia 11 e 19 de Outubro de 2017, realizou-se na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida um trabalho com os alunos, retratando sobre a importância da água, e sobre poluições, sendo estas da água, do solo e do ar. Foi proposto para os alunos, que eles confeccionassem nas cartolinas disponibilizadas a eles o que eles conseguiram compreender destes temas, e logo após confeccionarem os trabalhos, explicassem para toda a turma com suas palavras. Através deste trabalho podemos identificar o conhecimento dos estudantes sobre o tema e se eles se cooperavam durante a confecção do cartaz, e se havia respeito quando os outros colegas estavam apresentando. Ao decorrer da aula, foram utilizados materiais como cartolinas, canetas, pincéis e lápis de cor para que todos pudessem ter os mesmos recursos para confecção dos cartazes. Os alunos ficaram bastante empolgados durante toda a confecção e demonstraram que estavam bem atentos aos conteúdos, pois todos eles apresentaram o conteúdo de forma simples e sucinta, e ainda deram algumas dicas de como evitar a poluição.


CONFRATERNIZAÇÃO

CONFRATERNIZAÇÃO 


Pibidianos: Larissa Oliveira, Maria Eduarda, Rafaela e Valdeir;
Supervisora: Leda;
Escola E. Prof. Salatiel de Almeida

No dia 7 de dezembro nos despedimos dos alunos das quatro turmas em que damos aula. Levamos suco, pão de queijo, torta e biscoito e pedimos para que eles também contribuíssem com algo. Foi um momento muito proveitoso, onde eles puderam falar o que mais gostaram e o que não gostaram durante o semestre. No fim, podemos concluir que os alunos gostaram muito das nossas aulas, e realmente aprenderam o conteúdo passado.


FATORES AÉREOS

FATORES AÉREOS 

Pibidianos: Larissa Oliveira, Maria Eduarda, Rafaela e Valdeir;
Supervisora: Leda;
Escola E. Prof. Salatiel de Almeida
21 de Setembro de 2017
No dia 21 de Setembro de 2017, foi realizado na E. E. Professor Salatiel de Almeida uma aula expositiva sobre Fatores Aéreos, explicando sobre a Poluição do ar, mostrando suas consequências para o corpo (citamos doenças) e para o planeta. Trouxemos como exemplo a cidade de Cubatão, que durante a revolução industrial, passou por um grave problema de poluição. Os alunos participaram ativamente da aula, questionando bastante. Ao final, fizemos perguntas orais sobre o tema, e todos os alunos responderam.



FATORES TERRESTRES

FATORES TERRESTRES

Pibidianos: Larissa, Maria Eduarda, Valdeir e Rafaela;
Supervisora: Leda;
Escola E. Prof. Salatiel de Almeida
14 de setembro de 2017

Foi realizada no dia 14 de setembro, uma aula sobre Ecologia: Fatores Terrestres. Onde falamos sobre o solo, explicando sua importância e a sua poluição. Incluindo o efeito das queimadas e desmatamento. Houve uma explicação teórica, com o auxílio de slides, sobre Fatores Terrestres e a Poluição do Solo. Muitos alunos interagiram, fazendo perguntas e contanto relatos de áreas desmatadas e queimadas. Explicamos sobre o perigo das queimadas e do desmatamento, mostrando várias imagens. Houve muita interação e a aula foi bastante proveitosa. 


HORTA VERTICAL

 Pibidianos: Larissa, Maria Eduarda, Rafaela e Valdeir;
Supervisora: Leda;
Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida
Data: 09/11/2017

Foi realizado na última quinta-feira (09/11/2017) uma atividade com os alunos do 6° e 7° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Prof. Salatiel de Almeida, em que os alunos deveriam confeccionar uma horta vertical, que ficaria exposta na escola, para que esses cuidassem da mesma.
A aula foi pensada e elaborada, para que os pibidianos mostrassem a importância de se produzir alimentos livres de agrotóxicos, em que a pessoa que o consome sabe de sua procedência, além de reutilizar materiais recicláveis. Também foi pensado, em como muitas vezes, não se tem espaço em casa para ter jardins ou hortas, e a horta vertical se torna extremamente viabilizada, bonita, necessária e agradável na casa.
Assim os alunos puderam trabalhar em equipe, confeccionando as hortas, entender a importância dessa e aprender de forma divertida.



JOGO ECOLÓGICO

JOGO ECOLÓGICO
Pibidianos: Larissa, Maria Eduarda, Valdeir e Rafaela;
Supervisora: Leda;
Escola E. Prof. Salatiel de Almeida

No dia 28 de Setembro de 2017 foi realizado na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida um jogo elaborado pelos discentes “Jogo Ecológico”, que tinha como objetivo a utilização de recursos didáticos como melhor estratégia no ensino-aprendizagem. O jogo elaborado era de tabuleiro, e possuía casas em que os alunos deveriam responder questões, ou participar de brincadeiras em grupo. Os assuntos abordados foram ministrados em aulas anteriores, fazendo com que os alunos já possuíssem conhecimento sobre o conteúdo. De forma geral o jogo foi de grande importância, pois além de ser uma forma diferente de ensino, prendeu a atenção dos alunos fazendo com que esses participassem mais da aula.

SEMANA DA VIDA

SEMANA DA VIDA
Pibidianos: Larissa Oliveira, Maria Eduarda, Rafaela e Valdeir;
Supervisora: Leda;
Escola Estadual Prof. Salatiel de Almeida
Dia: 23 de novembro de 2017

Durante o evento “Semana para Vida”, fomos convidados a dar uma aula diferenciada, chamando a atenção dos alunos para problemas cotidianos que eles não dão importância e relacionar com problemas maiores que não são deles, para desenvolver o senso de respeito pelos outros. Com isso, trouxemos uma reportagem sobre as dificuldades de quem espera um transplante de órgão. A aula foi muito proveitosa, fizemos relatos e muitos se emocionaram. Fomos bastante elogiados por alunos e professores e conseguimos atingir nosso objetivo.


segunda-feira, 11 de dezembro de 2017

Recursos Minerais

Aula: Recursos Minerais
Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida
Pibidianos: Ana Clara,Samuel e Luís Augusto
Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.
Supervisora: Leda Maria
Data:  30/10

Nesta aula teórica os PIBIDianos abordaram o tema Recursos Minerais e comentaram a respeito dos recursos disponíveis no Brasil e entre outros países.


Foi comentado como é feita a extração dos recursos minerais, a abundância dos mesmos em nosso paí e até mesmo a exploração espacial e qual sua relação com estes recursos. Pode-se observar uma grande participação dos alunos em aula, demonstrando interesse e curiosidade sobre o assunto.


Também fora comentado sobre as reservas na amazônia, que fora um assunto bem comentado nas últimas semanas.

JOGO DAS ESCOLHAS

Aula: JOGO DAS ESCOLHAS
Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida
Pibidianos: Ana Clara,Samuel e Luís Augusto
Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.
Supervisora: Leda Maria
Data:  14/11


A sala foi dividida em 3 grupos: A, B e C. Cada grupo tendo um representante. O representante é o único que pode escolher o número e ninguém pode influenciar na sua decisão. Sendo ao todo 30 números contendo perguntas do conteúdo apresentado pelos PIBIDianos nas aulas anteriores.



Os alunos se mostraram bastante participativo e conforme iam avançando no jogo iam percebendo a importância do trabalho em equipe para responder as perguntas com mais segurança e confiança.


VISITA AO INSTITUTO FEDERAL

Aula: Visita ao Instituto Federal
Escola Estadual Professor Salatiel De Almeida
Pibidianos: Ana Clara,Samuel e Luís Augusto
Turmas: 2º Ano de Ensino Médio.
Supervisora: Leda Maria
Data:  22/11


O grupo de pibidianos: Ana Clara, Lúcia, Samuel e Luís Augusto levamos alguns de nossos alunos dos 2° anos do Salatiel para conhecer os setores de: Jardinagem, horta, bovinocultura, avicultura, caprino e cunicultura. No passeio foi conversado sobre os cursos e as oportunidades de projetos que temos em nosso campus. Apesar da chuva os alunos ficaram muito empolgados e entusiasmados a futuramente se ingressarem no ensino superior.



sexta-feira, 8 de dezembro de 2017

                                        Atividade com Jogo Passa ou Repassa 



Grupo: Amanda Honório, Ana Raquel, Fabrício Morais, Fernando Rocha, Lucas Lellis, Mara Silva, Marília Junqueira, Mirella Silva.
Escola: Escola Estadual Cesário Coimbra.
Supervisora: Marta Magalhães.

      As atividades realizadas ao decorrer do ano 2017 deixaram todos nós do PIBID muito contentes. É fato que a despedida é momento difícil, porém, nesta quarta-feira, 06 de dezembro o grupo de pibidianos despediram das turmas com muitos sorrisos e satisfação com trabalho realizado. O grupo preparou uma atividade de revisão  a qual consistia em jogo de passa ou repassa sobre todos os assuntos abordados ao decorrer e semestre.
      O jogo consistia em dividir a turma em dois grupos e realizar perguntas para cada um deles, caso o grupo não soubesse responder podia passar a pergunta para o outro grupo, marcava ponto a equipe que respondesse corretamente. Caso nenhum dos grupos soubessem, os pibidianos respondiam  a pergunta e esclareciam as dúvidas surgidas.
      Esta atividade se mostrou apropriada para realizar revisão e despertou interesse dos participantes.






quarta-feira, 6 de dezembro de 2017

Seminário "Ética Profissional".

No dia 21 de novembro de 2017, alguns integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, realizaram uma apresentação sobre o tema Ética Profissonal. A apresentação foi realizada no prédio das Ciências Biológicas onde estavam presentes bolsistas, voluntários e coordenadores do programa. O seminário foi apresentado pelos bolsistas: Andressa, Bianca, Bruno, Isadora, Larissa Batista, Larissa Ferreira, Mariana e Micheli.
Na escola, é possível encontrar vários problemas devido a ações não-éticas de alunos, professores e até servidores. Alguns exemplos como o “simples” ato de alunos colarem em avaliações, professores difamarem colegas de trabalho, entre outros. Problemas como esses, e outros, devem ser evitados, para que o processo educacional funcione bem, melhore o ambiente de trabalho, de aprendizado e o próprio convívio.
Devido ao PIBID ser um grupo de graduandos que podem se tornar futuros professores, é de suma importância discussão sobre esse assunto, já que estarão diante de situações que requerem ética ou que falte ética.
Dentro da ética há um grande dilema: o que realmente é certo ou errado? Considerando a grande tensão atualmente vivida por nossa sociedade, é cada vez mais difícil determinar o certo e o errado, e é justamente esse o papel da ética. Junto à ética, também está a moral, conjunto de usos e costumes, que varia com o tempo, cultura, sociedade, e está interligado á ética.
A ética e a educação estão sempre trabalhando juntos. A educação é uma interação de ações, dentre elas, informações, comunicações, troca de conhecimento, diálogo. Então, a ética está presente em todo meio de educação.
A escola é co-responsável na formação de indivíduos, ou seja, reforça os valores necessários para a boa formação moral e ética e abre espaço para que desenvolvam suas virtudes.
A educação é a base para fazer do indivíduo um homem, auxiliando a formação do cidadão em toda dimensão política, sendo interessante dentro de um trabalho multidisciplinar abordar alguns valores como, o respeito mútuo, dignidade, justiça, diálogo, solidariedade, igualdade, convívio democrático. É preciso conhecer os princípios da moral e da ética para que como cidadão, saiba aplicar por todo ambiente.
Discutir sobre o tema Ética, foi de grande contribuição para o grupo e abriu espaço para conversa, troca de experiências e reflexão.




Aulas de Outubro a Novembro com as turmas EJA, na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.

O grupo do PIBID trabalhou com as turmas EJA Fundamental e EJA Médio, o tema “Desastres ambientais”. Foram utilizadas duas aulas, uma no dia 03/10/17 e outra no dia 11/10/17.
A aula começou com uma breve introdução sobre o assunto, focando em desastres ambientais causados pelo homem. Após a introdução do tema, o grupo do PIBID dividiu a turma em grupos e cada um recebeu uma folha sobre um desastre ambiental com informações e imagens. A partir disso, os grupos tiveram que montar um cartaz sobre o desastre ambiental de seu grupo e apresentar este trabalho para as bolsistas, que avaliaram-no.


         No dia 01/11/17, foi aplicado aos alunos um jogo da memória adaptado ao tema ‘’lixo e reciclagem’’. Foi feito cartas, uma com um tipo de lixo e a outra com a lixeira corresponde a cor adequada para o descarte. Ex.; vidro, lixeira verde.
Depois do jogo da memória foi proposto uma outra brincadeira onde foi escrito no quadro as cores das lixeiras, e foi pedido para os alunos um de cada vez escrever o lixo correspondente a cor, o grupo que tivesse a maior quantidade de palavras corretas, ganhara o jogo. Os alunos participaram dos jogos e não mostraram muita dificuldade, o que foi positivo, já que o intuito era observar se os conteúdos prévios haviam sido absorvidos.


        No dia 06/11/17, na escola Estadual Professor Salatiel de Almeida, com os alunos do EJA fundamental e médio foi realizada uma aula com o tema: Água.
Foi uma aula expositiva dialogada na qual iniciou-se mostrando a importância da água e da sua conservação, logo em seguida foi apresentado aos alunos a diferença entre água poluída e água contaminada, e quais são os principais poluentes da água, além de seu tratamento e conservação.
Durante a aula, houve a explicação do tema e explanação das dúvidas dos discentes. A discussão, serviu para que fizessem um relatório no fim da aula sobre o tema discutido.

Bolsistas: Isadora, Larissa Batista, Larissa Ferreira, Micheli.

Supervisora: Karina Nassar.

Horta Invertida: atividade com as turmas EJA.

No dia 25/09/17, na Escola Estadual Prof. Salatiel de Almeida, o grupo do PIBID, trabalhou com as turmas EJA (Fundamental e Médio) noturno, na criação de uma Horta Invertida.
Esta atividade visou fixar os conteúdos previamente vistos sobre Lixo e Reciclagem. A horta foi feita pelos próprios discentes com supervisão das bolsistas. Para a construção da horta foram necessárias garrafas PET, barbante, arame, tesoura, mudinhas, terra e adubo. A horta depois de pronta, foi exposta na própria escola Salatiel.
Os discentes mostraram-se muito empolgados na confecção da Horta e fizeram sozinhos, com supervisão das bolsistas e apoio quando necessário. A grande maioria participou desta aula com muito entusiasmo.






Bolsistas: Isadora, Larissa Batista, Larissa Ferreira, Micheli.

Supervisora: Karina Nassar.


Aulas trabalhadas na Escola Professor Salatiel de Almeida, com as turmas EJA.

      (Aulas do mês de Setembro)

           No dia 05/09/17, na Escola Estadual Prof. Salatiel de Almeida, as bolsistas do PIBID, trabalharam com as turmas EJA (Fundamental e Médio) noturno, abordando o tema Lixo e Biogás.
A aula começou com explicação sobre o conceito de lixo e os tipos de lixo que existem no mundo e o quanto esse excesso de lixo afeta tanto a nós como o planeta inteiro. Em seguida, falamos sobre o Biogás, que é uma alternativa para os dejetos de animais para se produzir energia.
           Durante a aula, houve a explicação do tema e explanação das dúvidas dos discentes. A discussão, serviu para que fizessem um relatório no fim da aula sobre o tema discutido.


        No dia 13/09/17, na Escola Estadual Prof. Salatiel de Almeida, o grupo do PIBID trabalhou com as turmas EJA (Fundamental e Médio) noturno, abordando o tema reciclagem.
A aula iniciou falando sobre o que é reciclagem e sua importância, e exemplo e produtos que podem ser reciclados. Logo falamos sobre os 7R´s e coleta seletiva e pra finalizar a aula mostramos aos alunos objetos que podem ser feito com materias recicláveis. Durante a aula, houve a explicação do tema e explanação das dúvidas dos discentes. A discussão, serviu para que fizessem um relatório no fim da aula sobre o tema discutido.


Bolsistas: Isadora, Larissa Batista, Larissa Ferreira, Micheli.
Supervisora: Karina Nassar.

terça-feira, 28 de novembro de 2017

Importância da Cobertura Vegetal: uma amostra prática


“Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida”

Tema: Novo Código Florestal
Supervisora: Leda Maria Silva.
Grupo: Ana Paula Figueiredo; Camila M. Souza; Lucia Porfírio; Simone Morais.

No dia 27 de Setembro de 2017 (quarta-feira) o PIBID realizou uma aula sobre o Novo Código Florestal para alunos dos 2°s anos do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.
O foco da aula foi destacar aspectos importantes do Novo Código Florestal, assim como sua aplicação na sociedade. Foi realizado, primeiramente, uma aula expositiva dialogada e em seguida um experimento simples para demonstrar a importância da cobertura vegetal no solo. O experimento foi confeccionado pelos próprios pibidianos, onde foi utilizado 6 garrafas  pet, barbante, solo, plantas (suculentas) e folhas secas. Com a pática objetivou-se, demonstrar o quão impactante pode ser a erosão hídrica para o solo e como mata ciliar e a cobertura vegetal podem auxiliar na preservação do mesmo.
A prática foi apresentada aos alunos após um grupo de cada sala ter apresentado um trabalho sobre a “Novo Código Florestal Brasileiro”.Os trabalhos que foram apresentados pelos educandos estavam muito bem organizados e pautados em informações de grande relevância citando conceitos como “Área de Preservação Permanente” e Reserva Legal”.
A sala demonstrou grande interesse no assunto, fazendo questionamentos após a apresentação e no momento da prática os mesmos ficaram impressionados em visualizarem os impactos causados por uma erosão. Foi exposto para eles 3 situações distintas: uma garrafa que continha folhas secas, outra que possuía plantas e por fim, uma que era somente solo. Colocou-se a mesma quantidade de água em cada e recipiente e posteriormente analisou-se  a cor da água coletada e a quantidade de solo perdida em cada caso, já que a cor da água é influenciada pelas partículas de solo, onde a mesma estivesse mais escura demonstraria uma maior erosão. No caso a maior erosão seria no recipiente que não possui nenhum tipo de cobertura vegetal.

Com a aplicação dessa vivência prática, observou-se que os educandos assimilam melhor os conteúdos quando se tem algo concreto e dinâmico para exemplificá-los.




Batalha Biológica



"Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida"
Grupo : Ana Paula Figueiredo, Camila Souza, Lucia Helena, Simone Moraes.
Supervisora: Leda Maria
Após o termino dos temas selecionados para os alunos do 2º do ensino médio  da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida foi aplicado um jogo de batalha naval no dia 4 de outubro  com o intuito de relembrar todo o conteúdo dos temas apresentados por eles .




 A sala foi dividida em dois grupos , o jogo era composto por 16 perguntas , 6 mico, e 7 premiações com embarcações inteira e 5 embarcações afundadas, cada aluno escolhia uma letra relacionada a um número, se caso saísse pergunta este escolhia um numero de 1 a 16 para poder saber qual pergunta seria feita, de modo que as perguntas não saíssem em sequência mais sim misturadas, cada resposta correta ganhava 2 pontos. O jogo teve como objetivo relembrar todo o conteúdo passado até então .
Através da motivação do jogo e da aula diferenciada os alunos interagiram bastante e responderam as perguntas corretamente


Que Bioma Sou Eu ?


Biomas Brasileiros

Pibidianos: Ana Paula Figueiredo, Camila Souza, Lúcia Helena, Simone Moraes.
Supervisora: Leda Maria
Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida

No dia 13 de setembro de 2017 foi realizado em sala de aula, uma didática referente ao tema de biomas brasileiros.
A aula iniciou com a apresentação do mini seminário do grupo de alunos que havia sido sorteado para apresentar tal tema.
Após, os pibidianos fizeram considerações com os alunos, e prosseguiu com as atividades que planejaram para a aula.
Foi dividido a sala em dois grupos, e em slides, havia para cada bioma a pergunta “quem sou eu ?” e uma imagem do mapa brasileiro com destaque apenas para as regiões daquele bioma que se tratava naquele momento, assim os alunos deveriam associar as regiões e relembrar qual bioma se tratava. Adivinhando, era prosseguido o próximo slide que se tratava da brincadeira “ Forca “, o qual possuía uma pergunta referente ao bioma. Quando um grupo acertava, esse ganhava um ponto no jogo e prosseguia com o terceiro slide, no qual havia as principais características daquele bioma, e imagens. Essa dinâmica continuou até o último bioma, totalizando os seis brasileiros: Caatinga, Cerrado, Amazônia, Mata Atlântica, Pantanal, Pampas.
Dessa forma os alunos puderam relembrar conhecimentos sobre o Brasil, diferenças entre os climas, fauna e flora, de uma forma mais divertida e participativa.

segunda-feira, 27 de novembro de 2017


PIBID trabalha Sustentabilidade no Cesário Coimbra

Pibidianos: Amanda Honório, Ana Raquel, Fabrício Morais, Fernando Rocha, Lucas Lellis, Mara Silva, Marília Junqueira, Mirella Silva.

Supervisora: Marta Magalhães

Nos dias 14 e 16 de Novembro o PIBID trabalhou sobre sustentabilidade com os alunos, onde o objetivo da aula era transmitir o conhecimento sobre sustentabilidade e a importância de ser sustentável. Foi proposto uma dinâmica, a sala foi dividida em grupos e eles teriam que montar um boneco, e em cada parte do corpo do boneco tinha uma pergunta sobre o tema, que ao final da aula um representante de cada grupo apresentava seu boneco e lia respectivamente perguntas e respostas.

Aula prática proposta:

 Cada grupo desenhará uma parte do corpo e terá duas perguntas para responder. As respostas devem ser registradas nos cartazes juntamente com o desenho. Para que os grupos tenham uma visão geral da dinâmica, é importante que se leiam todas as perguntas antes de iniciar o trabalho.

a) Cabeça: Qual a realidade ambiental que vemos? O que escutamos da sociedade sobre a preservação da biodiversidade?

b) Tronco: O que sentimos sobre a degradação ambiental? O que sentimos sobre o papel do estudante na preservação da biodiversidade?

c) Braços: Até onde podemos alcançar com nossa ação? Com quem (pessoas, entidades etc.) podemos andar de braços dados na preservação da biodiversidade?

d) Mãos: Quais os compromissos que podemos firmar enquanto grupo na preservação da biodiversidade? Quais as ferramentas que temos disponíveis na escola para divulgar nossas ideias?

e) Pernas: Que caminhos queremos tomar no desenvolvimento de ações de preservação da biodiversidade? Qual o suporte (pessoas, materiais, finanças etc.) que temos para desenvolver uma ação?

f) Pés: Que ações podemos realizar envolvendo nossa escola na preservação da biodiversidade? Que resultado desejamos com nossa ação?



Abaixo algumas fotos das aulas:









PIBID trabalha DSTs e Métodos Anticoncepcionais na
Semana da Educação para Vida no Cesário Coimbra




Pibidianos: Amanda Honório, Ana Raquel, Fabrício Morais, Fernando Rocha,
Lucas Lellis, Mara Silva, Marília Junqueira, Mirella Silva.
Supervisora: Marta Magalhães




       Do dia 20 a 24 de novembro de 2017 nas Escolas Estaduais do
estado de Minas Gerais foi considerada a Semana de Valorização
da Vida, na qual professores deveriam trabalhar com seus alunos
assuntos relacionados ao tema, visando garantir o aprendizado dos
alunos sobre assuntos diversos, diferentes dos que estão
aprendendo nos demais dias.
       O PIBID Ciências Biológicas teve sua participação garantida na
Semana da Vida na Escola Estadual Cesário Coimbra, onde nas
aulas de Ciências foi trabalhado com alunos dos oitavos e nonos

anos assuntos relacionados à Educação Sexual. Um tema que gera

muita discussão e polêmica, pois se tem certo constrangimento por
parte de pais, alunos e até mesmo alguns professores, porém é um
tema muito importante de ser trabalhado em sala de aula já que
muitos pais não conversam sobre sexualidade com seus filhos, o
que leva muitos adolescentes e jovens à aprenderem sobre
sexualidade, de forma errada, na rua e até mesmo na internet
.

     Os integrantes do PIBID trabalharam com os alunos algumas
doenças sexualmente transmissíveis (as DSTs), como por exemplo,
AIDS, sífilis, herpes, gonorreia. Frisando quais são os organismos
causadores, como estes invadem as pessoas, e quais são os
principais sintomas, se existe cura ou tratamento, deixando bem
claro que a prevenção é muito importante
.

    Também foi trabalhado com os alunos, alguns métodos anticoncepcionais, como por exemplo, a laqueadura e vasectomia
(sendo estes métodos irreversíveis), pílulas anticoncepcionais,
dispositivo intrauterino, preservativo ou camisinha, pílula do dia
seguinte, tabelinha e coito interrompido (sendo estes reversíveis e
estes dois últimos de baixa eficiência) tais métodos auxiliam a
evitar a gravidez em momentos indesejados e alguns a evitar
adquirir DSTs.

     Os preservativos também chamados de camisinhas são os
únicos métodos que bloqueiam a passagem de espermatozoides e
também servem para a prevenção de doenças sexualmente
transmissíveis. Porém não são indicados como único método, pois
podem ocorrer perfurações e deslocamento durante o ato sexual.

Ao fim da aula os integrantes do PIBID fizeram uma demonstração de como

usar o preservativo de forma correta, utilizando modelos de órgãos
genitais, masculino e feminino.
Abaixo algumas fotos das aulas:











Palestra: Ecologia

“Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida”

Tema: Ecologia
Supervisora: Leda Maria Silva.

Grupo: Ana Paula Figueiredo; Camila M. Souza; Lucia Porfírio; Simone Morais.

No dia 22 de novembro (quarta feira) os alunos  de três 2 º anos  da  Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida assistiram a uma palestra ministrada pelo professor Fabricio que faz parte do corpo docente do  Instituto Federal De Ciência E Tecnologia Do Sul De Minhas Gerais.


O tema da palestra ministrada pelo professor Fabrício foi Ecologia social e o papel da sociedade nas mudanças climáticas, os alunos foram levados todos para uma única sala para participarem.  Na palestra foi abordados assuntos relacionados ao cotidiano das pessoas e as mudanças climáticas que estas podem causar e o que isso implica para a saúde social.  Foi demonstrado exemplos de descartes indevidos de remédios  e dentro outras substancias. Foi falado também sobre  a carnes bovinas e todo o seu impacto para o meio ambiente, citando dentro desta a quantidade de água gasta para a produção deste alimento, as implicações que a criação de bovinos trazem para o solo e etc.




 Os alunos gostaram muito da palestra, se interessando por assuntos relacionados ao meio ambiente e interagindo com exemplos que ocorrem no dia a dia deles., puderam ver como coisas simples mudam o meio onde vivem e afeta a saúde das pessoas que os cerca, fazendo assim com que eles se conscientize sobre o assunto.


sábado, 25 de novembro de 2017

Batalha Biológica

Batalha Biológica: uma forma lúdica de revisar conteúdos

Grupo: Andressa, Bianca, Bruno e Mariana

Supervisora: Karina Nassar

Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida

No dia 22 de novembro (quarta-feira) os alunos participantes do PIBID realizou na Escola Professor Salatiel de Almeida com uma turma do 6° ano e três turmas do 8° ano uma aula de 50 minutos revisando o conteúdo sobre poluição atmosférica em forma de um jogo para fixar conteúdos. O jogo consiste em uma adaptação da batalha naval, sendo denominada Batalha Biológica.

A sala foi dividida em duas equipes, cada equipe , cada rodada uma equipe escolhia uma letra e um número como por exemplo: F4 e o jogo  tinha 25 perguntas relacionadas ao conteúdo abordado em sala de aula. O jogo tinha 9 imagens de bombas, que passariam a vez de jogo para a outra equipe, 10 micos, onde teriam que pagar um mico para ganhar a pontuação, tinha também a imagem de embarcação que além de se livrar das perguntas ganhavam 3 pontos e tinha também o quadrinho com as perguntas que se acertassem as respostas ganhavam as pontuações, se não passava o direito de resposta pra outra equipe. A equipe com maior pontuação seria vencedora.





 Os alunos interagiram bastante, o jogo fez com que eles pensassem, buscavam o raciocínio, lembranças do conteúdo abordado em aula. Os alunos participaram bastante, mostrando um maior interesse na aula em forma de jogo.

Poluição Atmosférica

" Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida"

Tema: Atmosfera

Supervisora: Karina.

Turma: Andressa, Bianca, Bruno Henrique, Mariana. 





    No dia 08 de novembro de 2017 (quarta-feira), foi realizada uma aula sobre atmosfera, com os alunos do 6° ano C e dos 8° anos A, B e C do ensino fundamental da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.
A aula foi expositiva, mas com participação ativa dos discentes. Durante a aula foi trabalhado desde questões básicas da atmosfera como características e camadas, focando principalmente em poluição, causas, consequências e como evitar a poluição atmosférica. Foram utilizados exemplos atuais, vídeos, cotidianos e históricos para ilustração de poluição atmosférica.





    Embora a aula foi expositiva os alunos tiveram participação ativa com perguntas, conclusões e discussões construtivas. Sendo a educação ambiental um tema de extrema relevância e atual, precisa ser trabalhada constantemente em sala de aula, em todos os âmbitos, com suas diversas faces.

quinta-feira, 23 de novembro de 2017

“Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida”

Tema: Sustentabilidade
Supervisora: Leda Maria Silva.
Grupo: Ana Paula Figueiredo; Camila M. Souza; Lucia Porfírio; Simone Morais.

No dia 31 de Outubro de 2017 (terça-feira) o PIBID realizou uma aula sobre Sustentabilidade para alunos dos 2°s anos do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida.
O foco da aula foi esclarecer o conceito de sustentabilidade com ênfase em seus pilares (socialmente justo, economicamente viável e ecologicamente correto). Após a aula expositiva dialogada foi feito com as turmas a “Pegada Ecoológica” com a finalidade de levar os educandos a questionamentos sobre seus hábitos. 
A “Pegada Ecoológica” consiste em um método criado para medir o quanto nós, seres humanos, deixamos de marca na natureza, ou seja, o tamanho da nossa “pegada”.




Assim que todos os educandos obtiveram seus resultados foi realizado um debate a cerca dos extremos (menor pegada e maior pegada), isso proporcionou que a sala tivesse um questionamento quanto aos hábitos praticados e uma percepção do quanto estes influenciam no meio ao qual fazemos parte. Os alunos mostraram grande interesse em relação ao assunto abordado e relataram que vão tentar diminuir suas pegadas, buscando soluções para viver de uma forma mais sustentável.